Метод

Метод, который я применяю в обучении общему английскому языку, не является полностью новым, абсолютно оригинальным или во всех отношениях современным. Однако, мой опыт показывает, что использование именно данного подхода увеличивает эффективность учебного процесса.

В чем он заключается?

В основе обучения лежит работа с художественной литературой на английском языке – аудиокнигами и этими же книгами в текстовом формате.

Выполнение домашних заданий представляет собой, в основном, узкоспециализированное слушание и узкоспециализированное чтение.

Затем на занятии с репетитором студенты пересказывают то, что они прослушали и прочитали самостоятельно. Мы исправляем ошибки, обсуждаем этот прослушанный/прочитанный материал, работаем со встретившимися в книге новыми полезными словами и повторяем ранее изученные, а также систематически занимаемся грамматикой. Все книги подбираются с учетом вашего уровня владения английским языком. На уровнях от начального до продвинутого используем адаптированные книги.  На более высоком уровне уже можно заниматься, работая с литературой в оригинале.

Теперь, наверное, необходимо привести описание учебного процесса, а также дать некоторые пояснения.

 

Учебный процесс. Краткое описание

В самом начале мы проводим установочную встречу, где нам необходимо понять, каков ваш уровень владения языком. Затем постараемся подобрать аудио и текстовую книгу, которая будет соответствовать вашим возможностям. Далее мы обсудим и потренируем то, как надо работать самостоятельно, и как - на уроке. Возможно, это придется делать на нескольких первых занятиях. Как только у вас все начнет получаться, вы сможете всю работу с материалами выполнять вне урока, а на занятии мы будем преимущественно говорить на изучаемом языке.

1. Вы прослушиваете только один раз очередную главу или, в зависимости от продолжительности и сложности, только ее часть и тут же стараетесь пересказать все, что удалось понять и запомнить.  Если это самостоятельная работа, прошу делать звуковую запись этого первого пересказа и присылать мне. Вероятно, вы поймете и запомните не все. И, скорее всего, в этой записи будут ошибки. Или даже много ошибок. Я ее прослушиваю, но не исправляю ошибки или неточности. Просто отслеживаю общую картину. Это хорошая тренировка способности понять и запомнить услышанное с первого раза. И со временем этот первый пересказ должен становиться все более полным и содержать все меньше ошибок.  Соответственно, эта запись, в определенной степени, является показателем вашего прогресса.

2. (Этот этап самостоятельной работы выполняется по желанию).

Вы прослушиваете эту же главу еще два-три раза и снова пересказываете ее.  Ожидается, что в этот раз вы поймете и запомните больше деталей, пересказ будет более подробным, а речь – более грамотной. Если эту работу вы выполняете самостоятельно, не на занятии, прошу также присылать мне аудиозапись.

3. Теперь вы прочитываете тот же фрагмент столько раз, сколько вам понадобится, для того, чтобы понимать эту часть полностью и иметь возможность пересказать ее на уроке очень близко к тексту. При необходимости, пользуйтесь словарем или справочниками. Если что-то непонятно, можно задать мне вопросы и между занятиями.

4. На уроке пересказываете этот фрагмент. Исправляем ошибки, работаем с непонятными словами, фразами и грамматическими конструкциями. Обсуждаем данную часть.

5. Если вам необходимо владеть и письменной речью, то заданием для самостоятельной работы будет изложение содержания этой же главы или ее фрагмента в письменной форме. Заданием также может быть написание какого-либо другого связного текста, по согласованию с вами.

6. Далее таким же образом работаем над следующей частью.

 

Слова

Вы создаете и постоянно обновляете список новых слов/фраз (в табличке с переводом), которые встретились в процессе работы над книгой. В список вносятся не обязательно все новые слова/фразы, а лишь те, которые вы считаете для себя полезными на данном этапе (полезность определенных слов и фраз нам с вами все же желательно согласовывать).

Вы стараетесь запомнить все слова/фразы из этого списка, просто внимательно прочитывая их все не менее трех раз в неделю.

С определенной периодичностью вы отправляете данный список мне для проверки. Мы регулярно проводим тест на знание слов/фраз из данного списка.

Грамматика

Скорее всего, параллельно потребуется изучение грамматических конструкций. Эта работа будет строиться так, как мы с вами договоримся.

 

Таким образом, при условии, что вы готовы заниматься, в том числе, изучением письменной речи, в работе над аудио и текстовой книгой мы охватываем все четыре необходимых аспекта изучения языка: слушание, чтение, говорение и письмо.

Английский для профессиональных целей

За более чем 20 лет работы преподавателем я пришел к убеждению в том, что отдельного бизнес-языка, а также юридического (пресловутый legalese полноценным языком, конечно, не является), финансового, и т.д. не существует. Бизнес-английский — это общий английский язык, в котором используется определенная часть профессиональной терминологии, слэнга, и пр.

 

Потому я всегда предлагаю своим студентам, кому это необходимо, заниматься общим английским с дополнением в форме определенной специализации. То есть, мы занимаемся тем же, чем занимаются студенты, изучающие общий язык, но, при этом, часть времени тратим на изучение языка, используемого в области вашей профессиональной деятельности. Если вам необходимо писать отчеты, письма, участвовать в переговорах, проводить презентации, читать или составлять юридические, финансовые, технические документы, часть учебного времени мы будем посвящать этому.

Что возможно:

1. Грамматика с бизнес или юридическим уклоном

2. Понимание и составление документов

3. Переписка

4. Терминология

5. Переговоры

6. Беседы на профессиональные темы

7. Язык презентаций

8. Язык переговоров

9. Встречи и собрания

10. Выступления

11. Беседы по телефону

12. Business cases

13. Решение проблем

14. Художественная литература, где основой сюжета является область вашей работы. Такой литературы, к сожалению, мало и, в основном, она не адаптирована. Поэтому обучение языку с профессиональным уклоном с использованием художественной литературы я могу предложить не всем. Зато у меня имеется изрядное количество качественных учебников по английскому для профессиональных целей. Есть из чего выбирать.


Хотелось бы также заметить, что для того, чтобы заниматься английским для специальных целей, студенту очень желательно владеть общим английским на уровне не ниже среднего. Иначе в процессе обучения студенты могут испытывать немалые трудности.